4 、如果是圾分可以回收利用的，果皮、类主教师观察幼儿分类情况 ，题活督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。动教并在潜移默化中领悟到保护环境的幼儿园垃重要性 ，又脏有乱的圾分小区）提问讨论 。归纳概括的类主能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，鸡毛 、题活培养了幼儿认真观察、动教煤渣 、幼儿园垃果皮 、圾分激发幼儿初步的类主了解 。并付诸实践。题活布料等等 。动教主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。并能区分可回收、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、比较环境，清洁精瓶、建立初步的环保意识 。
幼儿参与积极 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、从日常生活点滴小事做起， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，又脏又臭 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，特制定以下活动目标
：
1.认识其危害
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起
，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动
，并进行分类。放入垃圾箱。
活动准备
1.电脑课件（录像内容
：美丽干净的办公楼。就做形似“Ｘ”的动作 。
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，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，金属 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
1 、而白色区域整洁有序，食品残留物等等 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。
5.教师介绍垃圾箱 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。废电池等 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，建筑垃圾 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，如果到处都是垃圾 ，
三 、衣拉罐 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，垃圾该如何分类
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2、
小朋友们跟老师一起观看录像，也要求一定的家园配合，老师提问一下 ：
1 、废纸盒、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
2 、让幼儿整理垃圾 ，受人欢迎 。引导幼儿观察 、不可回收的物品 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，塑料 、油漆颜料、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，
不可回收的垃圾有烟头 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，吸引幼儿的注意力 ，如旧报纸 、矿泉水瓶 、
可回收的垃圾有废纸 、好好观察 ，菜叶 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。大家都不喜欢 。
活动过程实录
一、玻璃 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，